電子技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)人才培養方案
發(fā)布時(shí)間:2019年08月17日 來(lái)源:原網(wǎng)站 瀏覽:6838次
 

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

電子技術(shù)應用(091300)

二、入學(xué)要求

????? 初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷

三、修業(yè)年限

3

四、職業(yè)面向

序號

對應職業(yè)崗位

職業(yè)資格證書(shū)舉例

專(zhuān)業(yè)(技能)方向

1

電子設備裝接工無(wú)線(xiàn)電調試工

電子設備裝接工(四級)

無(wú)線(xiàn)電調試工(四級)

1、應用電子技術(shù)

2、電子組裝技術(shù)與設備

3、電子工程技術(shù)

4、電子聲像技術(shù)

5、光伏應用技術(shù)

6、電子信息技術(shù)及產(chǎn)品影響

2

家用電子產(chǎn)品維修工音響調音員

家用電子產(chǎn)品維修工(四級)

3

光電產(chǎn)品應用與維護

電子設備裝接工(四級)

無(wú)線(xiàn)電調試工(四級)

4

營(yíng)銷(xiāo)員

電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)員(四級)

五、培養目標與培養規格

(一)培養目標

??? 培養我國社會(huì )主義現代化建設要求和地方經(jīng)濟發(fā)展相適應的,具有愛(ài)國主義、集體主義精神以及良好的職業(yè)道德素質(zhì)和行為規范;具有基本的科學(xué)文化素養,掌握必備的文本化基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能;具有創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力、獨立創(chuàng )業(yè)能力和繼續學(xué)習能力;同時(shí)具有健康的身體和心理素質(zhì)和基本的審美能力的;能從事于一般電子設備的裝配、檢驗、調試和維修的中級技術(shù)人才。

(二)培養規格

??? 本專(zhuān)業(yè)所培養的人才應具有以下知識、技能與態(tài)度:

??? 1.具有良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)并對業(yè)務(wù)精益求精, 有較強的創(chuàng )新意識,立業(yè)創(chuàng )業(yè)人際溝通和合作的協(xié)調能力。

??? 2.掌握電子技術(shù)基貼知識具備電子電路及應用產(chǎn)品的識圖與分析、安裝與調試、常見(jiàn)故障的排除以及整機檢修的能力,有較強的分析和解決生產(chǎn)現場(chǎng)技術(shù)問(wèn)題的能力,了解相關(guān)的本專(zhuān)業(yè)崗位上的各種新技術(shù)、新工藝。

??? 3.具有正確使用常規電子儀器、儀表的能力,具有熟練的電子基本操作技能,具有分析常規、電子電路的能力。

??? 4.利用電腦軟件會(huì )繪制電子廠(chǎng)品原理圖及電路圖,常用電子工具軟件應用能力。

??? 5.具有市場(chǎng)經(jīng)濟、生產(chǎn)和技術(shù)管理及創(chuàng )業(yè)方面的基本知識。

??? 6.具有良好的身體素質(zhì)、職業(yè)道德,較強的語(yǔ)言文字表達能力、一定的社合交往能力和繼續學(xué)習的能力。

六、課程設置及要求

本專(zhuān)業(yè)的課程設置分為公共基礎課與專(zhuān)業(yè)技能課。公共基礎課包括德育課、

文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、歷史以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類(lèi)基礎課。

??? 專(zhuān)業(yè)技能課包括專(zhuān)業(yè)核心課、專(zhuān)業(yè)技能方向課和專(zhuān)業(yè)選修課,實(shí)習實(shí)訓是專(zhuān)業(yè)技能課教學(xué)的重要內容,含校內外實(shí)訓、頂崗實(shí)習等多種形式。

(一) 公共基礎課程

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容

參考

學(xué)時(shí)

1

語(yǔ)文

依據《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

180

2

數學(xué)

依據《中等職業(yè)學(xué)校數學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

144

3

英語(yǔ)

依據《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

144

4

職業(yè)道德與法律

依據《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

32

5

哲學(xué)與人生

依據《中等職業(yè)學(xué)校哲學(xué)與人生教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

32

6

體育與健康

依據《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

144

7

計算機應用基礎

依據《中等職業(yè)學(xué)校計算機應用基礎教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

108

8

職業(yè)生涯規劃

依據《中等職業(yè)學(xué)校教育職業(yè)生涯規劃教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

32

9

心理學(xué)健康教育

依據《中等職業(yè)學(xué)校心理學(xué)健康教育教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

32

10

書(shū)法

依據《中等職業(yè)學(xué)校書(shū)法教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

64

11

經(jīng)濟政治與社會(huì )

依據《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟政治與社會(huì )教學(xué)大綱》開(kāi)設,并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內容中體現專(zhuān)業(yè)特色

32

(二)專(zhuān)業(yè)(技能)課程

序號

課程名稱(chēng)

主要教學(xué)內容和要求

參考

學(xué)時(shí)

1

電工基礎

了解電阻、電容、電感等各種電子元器件胡特性與作用;理解簡(jiǎn)單電路的基本原理與特性;了解電路的各種分析方法,能對給定的電路進(jìn)行電壓、電流、功率等參數的計算;能繪制信號的波形圖,掌握中級以上裝配電工應理論知識。

72

2

電工基礎實(shí)驗

了解電工儀器儀表的構造與工作原理,能正確使用常見(jiàn)電工儀器儀表;能運用電氣測量技術(shù)檢測調試一般電路;能對測量數據進(jìn)行一般處理,并能繪制實(shí)驗曲線(xiàn);了解與本課程有關(guān)的技術(shù)規范;能對一般的電氣線(xiàn)路進(jìn)行故障分析與排除;掌握安全用電常識。

96

3

電子工程制圖

理解電子工程圖的投影原理,了解圖樣表達方式的種類(lèi)和方法,了解《機械制圖》、《電氣制圖》的國家標準,了解尺寸標注、公差標注,表面粗糙度的標注方法;能熟練地使用繪圖工具,能繪制,識讀一般復雜程度的電子工程圖樣,能繪制電子產(chǎn)品裝配草圖。

64

4

電子線(xiàn)路

了解常用電子器件的工作原理、主要參數和外特性;理解各種基本的模擬與數字單元電路的組成與工作原理;能定性分析各種常用電子線(xiàn)路并能說(shuō)明電路中每個(gè)元器件的作用;能技計算簡(jiǎn)單電子線(xiàn)路的參數;了解通用集成電路(IC)的性能特點(diǎn),能畫(huà)出常用IC應用電路,能查閱電子器件手冊及有關(guān)資料并合理選用。

96

5

電子線(xiàn)路實(shí)驗

能熟練操作各種常用電子儀器;能熟練搭接實(shí)驗電路并用各種測量?jì)x器對電子線(xiàn)路的各種參數進(jìn)行檢查與調試,能正確觀(guān)察實(shí)驗現象、記錄測試結果并進(jìn)行分析,能繪制各種測試曲線(xiàn);能分析并排除典型電路故障;能編寫(xiě)符合要求的實(shí)驗報告。

96

6

機械基礎

了解工程材料的種類(lèi)、性能、牌號與用途;了解公差與配合方面的基本知識;理解機械運動(dòng)基本原理;了解常用機構和機械零件的種類(lèi),性能;能正確使用常用測量?jì)x器與工具。

72

7

傳感技術(shù)及應用

了解傳感器的工作原理,熟悉典型電壓,溫度、光電傳感器的外特性,并能根據使用要求進(jìn)行查表選型,掌握幾種常用的物理量(如長(cháng)度,速度,壓力、溫度、磁場(chǎng)等)的側量方法,會(huì )分析典型傳感器的應用電路。

96

8

電子整機原理

本課程主要講授的是家用電子產(chǎn)品、家用電器維修行業(yè)音響設備中級維修工技術(shù)等級標準為依據編寫(xiě),采用"項目教學(xué)"編寫(xiě)模式,講述了收音機、錄音機、CD機、音響系統等音響設備的工作原理及安裝、調試與維修電視機的電視圖像轉換原理,攝像機的光電轉換原理,等等。

72

9

電子測量?jì)x器

了解電子測量的基本知識;了解常用電子測量?jì)x器的用途,性能及主要技術(shù)指標;理解常用電子測量?jì)x器的組成和工作原理以及現代儀器的基本工作原理,能對測量結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據處理;能根據被測量對象正確的選擇儀器;熟練掌握常用電子測量?jì)x器的操作技能;能正確的使用儀器完成基本測量任務(wù),能對電

子測量?jì)x器進(jìn)行維護。

72

10

單片機原理與應用

本課程主要講授半導體硅材料常規電學(xué)參數的物理測試方法、檢測晶體缺陷的化學(xué)腐蝕法、半導體晶體定向法、硅單晶中氧和碳含量的測定方法。

了解多晶硅中基硼、基磷含量的檢驗方法、純水的制備及高純分析方法。

72

11

電子產(chǎn)品機構工藝

電子產(chǎn)品結構工藝基礎,電子產(chǎn)品的防護,電子元器件及材料,焊接技術(shù),印制電路板,電子產(chǎn)品裝配工藝,表面組裝工藝技術(shù),電子產(chǎn)品調試工藝,電子產(chǎn)品技術(shù)文件,電子產(chǎn)品結構。

72

12

模擬電路

主要教學(xué)任務(wù),深刻理解電路模型概念,電流,電壓及其參考方向的概念,熟練掌握歐姆定律與基爾霍夫定律;熟練掌握直流線(xiàn)性電路的分析與計算方法,能正確應用支路電流法,電壓源與電流源的等效變換,疊加原來(lái)及戴維南定理;熟練掌握正弦量的三要素,能應用相量圖分析,計算單相交流電路,掌握三相對稱(chēng)負載的連接方法及電壓、電流、功率的計算。

64

13

數字電路

主要教學(xué)任務(wù),數字電路基礎知識,數制和碼值、邏輯代數基礎,集成門(mén)電路,組合邏輯電路,VHDL語(yǔ)言簡(jiǎn)介,觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路,大規模數字集成電路,脈沖信號的產(chǎn)生與整形電路,數/模和模/數轉換器、數字系統設計基礎。

64

14

電子元器件焊接

主要教學(xué)任務(wù),培養學(xué)生對電子元器件的認知,掌握焊接的手法及組裝職業(yè)技能和基本操作,安全常識。

64

15

電子元器安裝實(shí)訓

主要教學(xué)任務(wù);采用小組方式共同配合對各電子設備電子元器件進(jìn)行安裝,組裝前的準備工作及基本組裝技術(shù).電子電器安裝的成敗,除了電路設計的原因外,裝配工藝好,調整就順利,性能就可以達到要求;裝配技術(shù)掌握得不好,不僅外形不美觀(guān),元器件參差不齊,電路板臟亂,調整過(guò)程中也會(huì )故障百出,整機性能達不到要求。

60

16

電子元器檢測實(shí)訓

主要教學(xué)任務(wù),學(xué)習電子產(chǎn)品的基本測量理論,對于常用的電阻、電容、電感、晶體二級管、三極管、開(kāi)關(guān)等元器件,要求學(xué)生應能熟悉其類(lèi)型的劃分、不同類(lèi)型的特性及應用范圍,還應掌握其數值讀取、電極的判斷和性能的好壞的檢測方法與鑒定的技能。

30

17

數碼產(chǎn)品維修實(shí)訓

主要教學(xué)任務(wù):在校內維修實(shí)訓基地進(jìn)行數碼產(chǎn)品維修實(shí)訓,將企業(yè)的維修工廠(chǎng)引入學(xué)校,開(kāi)辦校內數碼產(chǎn)品維修工作室,學(xué)生擔任工作室的維修人員,模擬維修工作室的全部運營(yíng)。

60

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

課程

分類(lèi)

課程名稱(chēng)

課程

編號

學(xué)分

總課時(shí)

各學(xué)期周數、課時(shí)分配

考核方法

1

2

3

4

5

6

16

16

16

16

16

16

公共基礎課

語(yǔ)文

0723001

10

180

考試

數學(xué)

0723002

8

144

考試

英語(yǔ)

0723003

8

144

考試

職業(yè)道德與法律

0723004

2

32

考試

哲學(xué)與人生

0723005

2

32

考試

體育與健康

0723006

8

144

考查

計算機應用基礎

0723007

6

108

機考

職業(yè)生涯規劃

0723008

2

32

考查

心理學(xué)健康教育

0723009

2

32

考查

書(shū)法

0723010

2

32

考查

經(jīng)濟政治與社會(huì )

0723011

2

32

考查

公共基礎課小計

52

912

專(zhuān)業(yè)技能課

專(zhuān)業(yè)課核心課

電工基礎

001

4

72

考試

電工基礎實(shí)驗

002

6

96

考試

電子工程制圖

003

4

64

考試

電子線(xiàn)路

004

6

96

考試

電子線(xiàn)路實(shí)驗

005

6

96

考試

機械基礎

006

4

72

考試

傳感技術(shù)及應用

007

6

96

考試

電子元器安裝實(shí)訓

008

3

60

考試

電子元器檢測實(shí)訓

009

2

30

考試

數碼產(chǎn)品維修實(shí)訓

010

3

60

考試

電子整機原理

011

4

72

考試

專(zhuān)業(yè)(技能)課

電子測量?jì)x器

012

4

72

考試

單片機原理與應用

013

4

72

考試

電子產(chǎn)品機構工藝

014

4

72

考試

模擬電路

015

4

64

考試

數字電路

016

4

64

考試

電子元器件焊接

0017

4

64

考試

綜合實(shí)訓

30

540

頂崗實(shí)習

30

540

專(zhuān)業(yè)技能課小計

132

2302

周課時(shí)

11+18門(mén)課程

184

3214











































八、實(shí)施保障

(一)師資隊伍

根據教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標準》和《中等職業(yè)學(xué)校設置

標準》的有關(guān)規定,進(jìn)行教師隊伍建設,合理配置教師資源。專(zhuān)任教師的學(xué)歷職稱(chēng)結構應合理,至少應配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師2人;建立“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師團隊,其中“雙師型”教師的比例應不低于30%,應有業(yè)務(wù)水平較高的專(zhuān)業(yè)帶頭人。

????? 專(zhuān)業(yè)教師應具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證和相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū),有良好的師德,對本專(zhuān)業(yè)課程有較為全面的了解,熟悉教學(xué)規律,了解具有一定的課程開(kāi)發(fā)能力,并能遵循職業(yè)教育教學(xué)規律進(jìn)行課程設計、教學(xué)組織、教學(xué)實(shí)施、和評價(jià)工作,通過(guò)了教育教學(xué)能力測試適應產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求,熟悉企業(yè)情況,具備積極開(kāi)展課程教學(xué)改革和實(shí)施的能力。

(二)教學(xué)設施

序號

實(shí)訓室名稱(chēng)

1

電子元器安裝實(shí)訓

2

電子元器檢測實(shí)訓

3

數碼產(chǎn)品維修實(shí)訓

(三)教學(xué)資源

主要包括能夠滿(mǎn)足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施 需要的教材、圖書(shū)及數字化教學(xué)資源等。

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優(yōu)質(zhì)教材,禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校應建立由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研人員等參與的教材選用機構,完善教材選用制度,經(jīng)過(guò)規范程序擇優(yōu)選用教材。

2.圖書(shū)文獻配備基本要求

圖書(shū)文獻配備應能滿(mǎn)足人才培養、專(zhuān)業(yè)建設、教科研等工作的需要,方便師生查詢(xún)、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻主要包括:鐵道交通運營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)涉及的職業(yè)標準、技術(shù)手冊、操作規范、規章制度、專(zhuān)業(yè)期刊以及案例類(lèi)圖書(shū)等。

3.數字教學(xué)資源配備基本要求

建設、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數字化教學(xué)、案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫,種類(lèi)豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿(mǎn)足教學(xué)。

(四)學(xué)習評價(jià)

根據校企合作,工學(xué)結合人才培養模式的要求,進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)考核與人才培養質(zhì)量評價(jià)體系,實(shí)現評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過(guò)程的多元化,校內校外評價(jià)相結合,職業(yè)技能鑒定與學(xué)業(yè)考核相結合,教師評價(jià)、學(xué)生互評與自我評價(jià)相結合,過(guò)程性評價(jià)與結果性評價(jià)相結合,不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握,更要關(guān)注運用知識在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平,重視規范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成,以及節約能源、愛(ài)護生產(chǎn)設備,保護環(huán)境等意識與觀(guān)念的成立。

結合崗位職業(yè)能力考核標準,按照職業(yè)能力與知識、過(guò)程與結果并行,突出職業(yè)能力、過(guò)程評價(jià)的原則,構建以職業(yè)能力考核為核心,以過(guò)程考核為重點(diǎn)的考核評價(jià)方式,從知識考核、實(shí)作考核、職業(yè)技能鑒定等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),突出考核的多樣性和針對性,逐步使學(xué)生具備相應的知識結構、操作技能,實(shí)現對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的跟蹤和全面評價(jià),實(shí)現培養目標。

1)學(xué)生學(xué)業(yè)考核一般分為理論考核和實(shí)踐技能考核兩類(lèi)。在校內學(xué)習中探索多主體(學(xué)生、小組、教師)、多元化的形成性考核和診斷性考核相結合的考核機制,從程度、效果、成果等方面考核。

2)加強學(xué)生過(guò)程學(xué)習考核,專(zhuān)業(yè)技能、理論考核應分階段進(jìn)行,期末考試占的比例應不高于50%。

3)加大學(xué)生實(shí)踐技能考核力度。校內各實(shí)踐技能訓練(包括大作業(yè)),分別作為考核項目,其中一項不及格,不予畢業(yè);校外頂崗實(shí)習由學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)行考核評價(jià);

質(zhì)量管理

1.建立專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監控機制,健全專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監控管理制度,完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí) 習實(shí)訓、畢業(yè)設計以及專(zhuān)業(yè)調研、人才培養方案更新、資源建設等方 面質(zhì)量標準建設,通過(guò)教學(xué)實(shí)施、過(guò)程監控、質(zhì)量評價(jià)和持續改進(jìn),達成人才培養規格。

2.完善教學(xué)管理機制,加強日常教 學(xué)組織運行與管理,定期開(kāi)展課程建設水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),建立健全巡課、聽(tīng)課、評教、評學(xué)等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節督導制度,嚴明教學(xué)紀律,強化教學(xué)組織功能,定期開(kāi)展公開(kāi)課、示范課等教研活動(dòng)。

3.學(xué)校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會(huì )評價(jià)機制,并對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評價(jià)人才培養質(zhì)量和培養目標達成情況。

4.專(zhuān)業(yè)教研組織應充分利用評價(jià)分析結果有效改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué),持續提高人才培養質(zhì)量。

九、畢業(yè)要求

學(xué)生畢業(yè)前取得人力資源和社會(huì )保障部職業(yè)鑒定中心相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)(中級),取得本專(zhuān)業(yè)規定的必修課和選修課的學(xué)分方可畢業(yè)。

十、附錄

培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高技能人才,需要把學(xué)生在校期間的全部活動(dòng)作為一個(gè)完整的系統,施行系統優(yōu)化教育。在學(xué)校的全面安排下,各種教育方式和教育手段相互配合,通過(guò)學(xué)生自主的思考及活動(dòng),達到培養目標。

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