學院各處室、各班級：
為了全面了解開學以來教學運行情況，加強對教學過程的監(jiān)控和管理，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，取長補短，確保后階段的教學任務更好地落實、完成。學院定于5月21日~6月1日進行為期兩周的期中教學檢查工作。要求各處室積極投入，互相配合，圓滿完成此次期中教學檢查工作。現(xiàn)將相關(guān)事宜安排如下：
一、機構(gòu)設置
學院教學檢查領導小組
組????? 長：謝 飛
副? 組? 長：劉國華?? 李紅梅?? 白茜
組????? 員：唐 超? 閆增亮? 吳宇希? 劉媛媛? 劉歡歡
二、檢查內(nèi)容
1、檢查各門授課計劃的完成與執(zhí)行情況；
2、檢查課堂教學和實踐環(huán)節(jié)教學的進度以及教學日志的填寫情況；
3、各任課教師批改作業(yè)和學生完成作業(yè)情況，要求教師對學生作業(yè)成績記載不少于四次；
4、教務處人員檢查教師上課情況，整理匯總《聽課評價記錄表》、《教師月調(diào)查表》及學生座談會記錄；了解和掌握教師教學情況以及學生學習情況，針對師生提出的意見和建議，制訂整改措施；
5、所有任課教師的教案于5月25日上午12：00前交到教務處二，以便進行教案檢查。
另外，5月21—25日進行期中考試，學院不統(tǒng)一印卷，考試時間、考試內(nèi)容、考試形式由任課教師根據(jù)授課情況自行安排。
附表：1、期中教學檢查匯總表
????? 2、教師月調(diào)查表
????? 3、內(nèi)蒙古能源職業(yè)學院學生評教標準
內(nèi)蒙古能源職業(yè)學院
??????????????????????????????????????????????? 教務處
二〇一八年五月二十一日
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姓名 |
任課班級 |
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教學日志 |
學生評價 |
授課計劃 |
教案 |
聽課記錄 |
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次數(shù) |
填寫是否完整 |
等級（優(yōu)、良、中、差） |
是否完成與執(zhí)行情況 |
分數(shù) |
次數(shù) |
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《教學日志》檢查登記表 |
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月 |
班級 |
教師姓名 |
課程名稱 |
填寫情況 |
存在問題 |
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填寫情況：認真、較認真、不認真、或內(nèi)容全、較全、不全。
任課教師月調(diào)查表
????? 月????? 日 至??? 月?????? 日 ??????
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班級 |
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授課評價（欄內(nèi)畫 √ ） |
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教師 姓名 |
課程名稱 |
布置 作業(yè) 次數(shù) |
講解或 批改作 業(yè)次數(shù) |
作業(yè)分量 |
作業(yè)質(zhì)量評價 |
優(yōu) |
良 |
中 |
差 |
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合適 |
少 |
A |
B |
C |
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存 在 問 題
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學 生 意 見 和 建 議
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備 注
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1、本表每班每月一張，務必于月末前填好，每月30日交教務處二白茜老師處。 2、本表由教務助理牽頭會同班長和學習委員征求學生意見填寫，反映問題要實事求是、客觀、公正。由班主任簽字。 |
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簽字：班主任：???????????? ??????????????教務助班：
????? 班? 長：?????????????????????????? 學習委員：?????????????????????????? 教 務 處：
內(nèi)蒙古能源職業(yè)學院學生評教標準
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評價 |
評價指標 |
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師 德 |
責任心強，對學生有愛心、耐心。5分 |
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遵守教學紀律，不遲到、不早退，上課時不打電話。5分 |
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為人師表，有工作熱情，儀容儀表得體；既教書又育人，注意對學生的教育引導，以身作則。10分 |
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教學 |
語速、語調(diào)、節(jié)奏、音量適中，語言表達清楚、準確、生動。條理清晰，邏輯性強。用標準的普通話授課。10分 |
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理論課板書工整、清晰，布局合理，有美感；實踐課經(jīng)常親身示范。5分 |
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教態(tài)自然，吸引學生注意力，引導學生思考問題。5分 |
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教學 |
備課認真，講課熟練；按照教學大綱要求授課，對教材鉆研透徹。5分 |
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講授知識準確系統(tǒng)，重點突出，說理充分。內(nèi)容充實、信息量大，舉例恰當。10分 |
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布置、批改作業(yè)適當，答疑認真，對同學一視同仁；因材施教，能激發(fā)學生興趣，注意學生個性發(fā)展。5分 |
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教學 |
能結(jié)合學生、社會需求的實際組織教學。5分 |
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教法靈活，課堂氣氛活躍，能引導、啟發(fā)學生積極思維。合理運用現(xiàn)代化教學手段。10分 |
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教學 |
課堂教學組織嚴密，時間安排合理，張弛得當。5分 |
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敢于管理，課堂紀律好；善于管理，師生關(guān)系和諧。5分 |
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教學 |
完成教學計劃，多數(shù)學生能夠接受并掌握課程的主要內(nèi)容。5分 |
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學生能初步運用所學知識解決實際問題。5分 |
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學生學習能力、動手能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)有提高。5分 |
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總分 |
100分 |
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綜合評價標準 |
60以下為差、60-79為一般、80-89為良、90-100為優(yōu) |
蒙公網(wǎng)安備 15010202151008號