2016年12月5日，內(nèi)蒙古能源職業(yè)學(xué)院學(xué)生在班主任，班長主持下開展《網(wǎng)絡(luò)安全教育》主題班會。

能源學(xué)院16級發(fā)電一班（劉德華），16級空城二班（陳玉春），16級熱動一班唐朝），16級熱動二班（薛蒙）重點從積極方面和消極方面對學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)進行交流教育。

積極方面：

21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了學(xué)生的視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。學(xué)生上網(wǎng)可以進一步擴展對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化?，F(xiàn)實生活中的交往可能會給他們特別是內(nèi)向性格的人帶來壓力，網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。

消極方面：

網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存真假難避，由于缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、反動等負(fù)面的信息屢見不鮮。同時，網(wǎng)絡(luò)的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的學(xué)生來說，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。個別網(wǎng)吧經(jīng)營者更是抓住學(xué)生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。

豐富多彩的互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了中學(xué)生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強，導(dǎo)致喪失道德規(guī)范。同時互聯(lián)網(wǎng)上信息接受和傳播的隱蔽性，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加。因此對易于接受新鮮事物的學(xué)生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導(dǎo)致學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀。

由于學(xué)生心理素質(zhì)不強，自制能力相對較弱，所以成為網(wǎng)絡(luò)性心理障礙的多發(fā)群體。學(xué)生因為將網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)作現(xiàn)實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現(xiàn)為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴(yán)重影響著學(xué)生的正常生活。

科學(xué)在發(fā)展，社會在進步，網(wǎng)絡(luò)安全教育責(zé)任重大，能源學(xué)院全體師生攜手，共同打造一個安全，合法的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，為學(xué)子提供一個健康，良好的受教育平臺。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?宣傳部

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2016年12月6日