“雙學(xué)歷”與“多證書”
內(nèi)蒙古能源職業(yè)學(xué)院專業(yè)獨(dú)特，就業(yè)前景好，受到了社會一致的認(rèn)可。獨(dú)特的專業(yè)，誘人的就業(yè)前景，給求學(xué)者帶來了無盡的遐想。被我院會計(jì)專業(yè)及能源管理類文科專業(yè)錄取的一些同學(xué)想學(xué)工科專業(yè)，如火電、新能源專業(yè)。而被工科類專業(yè)錄取的一些同學(xué)又想學(xué)會計(jì)、能源管理等文科專業(yè)。怎樣才能使“魚與熊掌”兼得之，這是一個現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)院的目的就是要使每一位學(xué)生增值最大化。學(xué)院為了給學(xué)子們的發(fā)展提供更廣闊的舞臺，為了使學(xué)生們在就業(yè)及未來生活中能立于不敗之地，特實(shí)行“主輔修學(xué)習(xí)制度”，即“雙學(xué)歷”學(xué)習(xí)制度。
“主輔修學(xué)習(xí)制度”（“雙學(xué)歷”），就是我院學(xué)生在有能力完成“主修學(xué)歷”（即第一報(bào)考學(xué)歷）的前提條件下，凡愿意從事第二學(xué)歷或第二層次學(xué)習(xí)者都可參加“輔修學(xué)歷”學(xué)習(xí)。主修學(xué)習(xí)按學(xué)院正式教學(xué)時間完成，輔修學(xué)習(xí)則要利用課余時間，節(jié)假日、周日完成。為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，凡公共課，共同課如無特殊要求，只參加主修學(xué)習(xí)，其它專業(yè)技能等培訓(xùn)盡可能統(tǒng)一調(diào)節(jié)，實(shí)行相互認(rèn)證制度。凡有社會考核證明職業(yè)能力水平，資格證書證明的可以作為學(xué)業(yè)成績參考或考核方式參考。實(shí)行“雙學(xué)歷”學(xué)習(xí)者須本人向?qū)W院提出申請，任專門會議批準(zhǔn)后辦理學(xué)習(xí)手續(xù)。
為了突出“一專多能”，“多能多證”和學(xué)歷與能力并舉的目的。學(xué)院根據(jù)工作崗位和技能要求，給學(xué)生提供參與反映技能水平和職業(yè)能力，職業(yè)資格的考試和考核，以便學(xué)生盡快融入職業(yè)崗位。
“主輔修學(xué)習(xí)制度”（“雙學(xué)歷”），就是我院學(xué)生在有能力完成“主修學(xué)歷”（即第一報(bào)考學(xué)歷）的前提條件下，凡愿意從事第二學(xué)歷或第二層次學(xué)習(xí)者都可參加“輔修學(xué)歷”學(xué)習(xí)。主修學(xué)習(xí)按學(xué)院正式教學(xué)時間完成，輔修學(xué)習(xí)則要利用課余時間，節(jié)假日、周日完成。為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，凡公共課，共同課如無特殊要求，只參加主修學(xué)習(xí)，其它專業(yè)技能等培訓(xùn)盡可能統(tǒng)一調(diào)節(jié)，實(shí)行相互認(rèn)證制度。凡有社會考核證明職業(yè)能力水平，資格證書證明的可以作為學(xué)業(yè)成績參考或考核方式參考。實(shí)行“雙學(xué)歷”學(xué)習(xí)者須本人向?qū)W院提出申請，任專門會議批準(zhǔn)后辦理學(xué)習(xí)手續(xù)。
為了突出“一專多能”，“多能多證”和學(xué)歷與能力并舉的目的。學(xué)院根據(jù)工作崗位和技能要求，給學(xué)生提供參與反映技能水平和職業(yè)能力，職業(yè)資格的考試和考核，以便學(xué)生盡快融入職業(yè)崗位。
蒙公網(wǎng)安備 15010202151008號